评估和报告
瓦德格雷夫每年两次向家长/护工报告学生的表现和进步评估. 真人游戏官方app的教师评估将由课堂作业的结合来告知, 考试和相关的年终考试. 此外，真人游戏官方app每年都会举办家长谘询会，让家长/照顾者有机会与教师讨论孩子的进步.
通过关键阶段3衡量进展
年7 - 9
在KS3中，真人游戏官方app从101到113来衡量进步. 起点是基于KS2 sat和认知能力测试的结合. 学生应在每个监测点取得一步进展(每年两次). 学生们在各个学科的混合能力班接受教育，他们的成绩没有限制. 真人游戏官方app鼓励一种成长心态——只要有足够的时间、努力和决心，一切皆有可能.
根据他们在进度表上的最终位置, 下表给出了学生在GCSE中可能取得的成绩，以及在KS5可能取得的进步
| KS3结束时的进度点 | 普通中等教育证书的典型成绩 | 典型进展在KS5 |
|---|---|---|
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112-115 |
7 - 9 |
3级课程，如BTEC，学徒或A级. GCSE成绩可以考虑到大学申请. |
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110-111 |
5 - 8 |
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108 - 109 |
4 - 7 |
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106-107 |
1 - 5 |
2级课程，如2级BTEC或学徒. |
在第9年(2020-21年)
在9年级，真人游戏官方app的学生开始学习GCSE数学和RE课程, 如KS4所示——见下文. 对于其他受试者，进度采用KS3量表进行测量.
通过关键阶段4衡量进展
在10年级和11年级，真人游戏官方app使用GCSE分数(从1到9)来评定成绩，并以此来衡量目标的成绩. 学生通过课堂评估和批改作业得到定期反馈.
通过关键阶段5衡量进展
在六年级，学生进步和成就的目标是使用阿尔卑斯系统设定的，并基于在GCSE的成绩. 学生通过评估得到定期的反馈，他们的报告将学习成绩与阿尔卑斯山的目标成绩进行比较.